BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//pretalx//ifkw.rz.tu-bs.de//citizen-science-communication-trust-20 26//talk//P8NJLN BEGIN:VTIMEZONE TZID:CET BEGIN:STANDARD DTSTART:20001029T040000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=10 TZNAME:CET TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20000326T030000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=3 TZNAME:CEST TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 END:DAYLIGHT END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT UID:pretalx-citizen-science-communication-trust-2026-P8NJLN@ifkw.rz.tu-bs.d e DTSTART;TZID=CET:20261005T111500 DTEND;TZID=CET:20261005T113000 DESCRIPTION:Citizen-Science-Förderung und besonders die enge Verknüpfung von Forschung und Bildung nehmen in Österreich seit vielen Jahren eine be sondere Rolle ein. Im Auftrag des Bundesministeriums für Frauen\, Wissens chaft und Forschung fördert der OeAD mit den Sparkling-Science-Programmen Projekte\, in denen wissenschaftliche Einrichtungen mit Schulen und mit P artnern aus Wirtschaft und Gesellschaft zusammenarbeiten\, um gemeinsam ne ue Forschungsergebnisse zu gewinnen. Die Themen der geförderten Sparkling -Science-Projekte sind vielfältig\, mit Schwerpunkten in Natur-\, Sozial- und Geisteswissenschaften sowie in der Lehr-Lernforschung. Besonders star k vertreten sind Projekte mit gesellschaftsrelevanten Fragestellungen\, et wa Klimawandel\, kulturelles Erbe oder neue Lernformen. Viele Projekte arb eiten dabei interdisziplinär oder erschließen Forschungsfelder\, die in anderen Programmen nur eingeschränkt förderbar sind.\n\nBereits im erste n Förderprogramm „Sparkling Science“ wirkten von 2007 bis 2019 mehr a ls 107.000 Personen aus 200 Forschungseinrichtungen\, 535 Schulen und 185 Partnerorganisationen aus Wirtschaft und Gesellschaft in insgesamt 299 For schungsprojekten an aktuellen wissenschaftlichen Fragestellungen mit. Mit „Sparkling Science 2.0“ wurde 2021 ein Nachfolgeprogramm etabliert\, d as die strukturelle Verankerung partizipativer Forschung im österreichisc hen Wissenschaftssystem weiter vorantreibt. Zugleich sollen die Projekte d er neuen Schiene noch mehr Menschen einen positiven Zugang zu Forschung er öffnen\, indem neben Schülerinnen und Schülern vermehrt auch weitere Ci tizen Scientists eingebunden werden. Die insgesamt 61 Projekte\, die mit 2 1 Mio. Euro gefördert wurden\, erreichen eine beachtliche thematische und institutionelle Breite. Insgesamt werden voraussichtlich mehr als 110.000 Personen eingebunden\, darunter über 80.000 Schülerinnen und Schüler s owie rund 38.000 weitere Citizen Scientists.\n\nDer Beitrag stellt die Erg ebnisse der im Herbst 2025 veröffentlichten Evaluierung von „Sparkling Science 2.0“ in den Mittelpunkt und legt einen Fokus auf das Thema Vertr auen. Die Evaluation zeigt\, dass die aktive Beteiligung von insbesondere jungen Menschen und Schulen Forschung zugänglicher macht und die Wahrnehm ung wissenschaftlicher Arbeit stärken kann. Sie liefert damit wichtige Hi nweise darauf\, unter welchen Bedingungen Partizipation vertrauensfördern d wirkt.\nGleichzeitig wird deutlich\, dass Vertrauen kein automatischer E ffekt partizipativer Formate ist. Entscheidend sind vielmehr transparente Kommunikation\, klare Rollen\, gegenseitige Anerkennung und eine sorgfält ige Einbettung der Projekte in schulische und wissenschaftliche Strukturen . Wo Erwartungen an Mitgestaltung nicht eingelöst werden oder die Beiträ ge der Teilnehmenden zu wenig sichtbar bleiben\, kann die vertrauensbilden de Wirkung von Partizipation abgeschwächt werden.\n\nDer Beitrag diskutie rt diese Befunde im Hinblick auf die Frage\, wie Forschungsförderung wirk t und wie diese evidenzbasierten Erkenntnisse auf die Gestaltung von Citiz en-Science-Initiativen übertragen werden können. Damit adressiert er sow ohl die Forschungs- als auch die Praxisperspektiven des Symposiums. DTSTAMP:20260721T210446Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Citizen Science als Vertrauensraum: Erkenntnisse aus der Evaluierun g von Sparkling Science 2.0 - Petra Siegele URL:https://ifkw.rz.tu-bs.de/citizen-science-communication-trust-2026/talk/ P8NJLN/ END:VEVENT END:VCALENDAR